Language Lab Construction: Exploring the Integration of Philosophy, Technology and Educational Value

Xing Zhong

doi:10.63313/CS.8011

Authors

Xing Zhong School of Foreign Languages and Cultures, Zhaoqing University, Zhaoqing 526020, China Author

DOI:

https://doi.org/10.63313/CS.8011

Keywords:

Language Laboratory, Construction Philosophy, Educational Technology, Educational Value

Abstract

The paper discusses in depth the integration of philosophy, technology and educational value in the construction of language laboratories. It analyzes the construction concepts of stu-dent-centered, information technology-driven, and composite talent cultivation, elaborates on the construction technologies such as hardware facilities and technical performance require-ments, and reveals their educational value in improving teaching effect, cultivating self-learning ability, and promoting resource allocation. It emphasizes the in-depth integration of establishing an information management system, integrating teaching resources, and perfecting the opera-tion mechanism, providing theoretical basis and practical guidance for the optimization and ef-fective application of language laboratories.

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